已在印度各地的学校招募

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她拥有英国曼彻斯特大学的教育硕士学位。 于 年启动，、培训和安置了近 名研究员。 更多关于： 妇女和妇女权利 米斯特里女士出生于孟买，在 个不同的国家长大，她认为坚定而积极的领导力是为印度每个孩子提供优质、公平教育的关键。 世界各地的女性 审视了提高妇女地位与美国外交政策利益（包括繁荣和稳定）之间的关系。 每周 次。 电子邮件地址 查看所有通讯 美国的观众通常对印度的教育、教学法和非营利性工作有哪些误解？ 美国观众可能不会意识到印度的教育状况有多糟糕。

在全国范围内，受教育机会和所提供教育的质量都存在巨大问题。这是因为印度拥有世界上最复杂的教育体系之一。这种复杂性是由于印度人口众多，种族 行业电子邮件列表 语言和宗教多样化，而且贫困程度很高。需要接受教育的人数之多 亿儿童 以及他们多样化的需求导致了不同层面的许多挑战。 印度拥有世界上最复杂的教育体系之一。 有些孩子根本不在学校系统中。一旦孩子上学，教育质量就会参差不齐。基础设施存在大量问题。私立学校和政府（公立）学校之间存在很大差异。




印度有 家教师培训机构，但只有不到 的教师成功通过国家资格考试。全国有超过 所学校有一名教师负责学校所有年级的教学 这意味着一名教师负责教授一年级至五年级所有学生的所有科目。在某些州，高达 的公立学校甚至没有校长。大流行病和在线学习使情况变得更糟。印度 到 的农村人口无法访问互联网，高达 的儿童家中没有设备。 为了应对这些严峻的挑战，教育非营利组织仅仅将全球最佳实践应用于教育干预和教学法是不够的。他们还必须为印度环境定制这些解决方案，让不同的利益相关者一起工作。